LA WEB 2.0

Hoy no acercaremos a la Web 2.0, para ver los recursos didácticos que  nos ofrecen en línea para ser utilizados en el aula.

CUADRO DE COMPETENCIAS Y OBJETIVOS SOBRE LAS MATERIAS DE EDUCACION ARTISTICAS Y FORMACION CIVICA Y ETICA

En esta presentación de columnas se podrá observar un resumen de los contenidos  pedagógicos y didácticos (plan de estudio) que tienen cada grado  respecto a las materias de Educación Artísticas y  Formación C y E
1er. GRADO DE PRIMARIA
EDUCACIÓN ARTISTICAS	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Artística y cultural	􀂋􀀃Distingue los elementos plásticos de las artes visuales para representarlos en diversas producciones.  􀂋􀀃Reconoce los niveles y los alcances corporales en relación con el movimiento􀂋􀀃Acompaña canciones utilizando sonidos y silencios producidos con diferentes partes de su cuerpo.                     􀂋􀀃Utiliza la expresión corporal para comunicar ideas y sentimientos.	Artística y cultural	Emplea las posibilidades expresivas de la línea y el punto en la creación de formas. Reconoce las características de sus movimientos y es capaz de aislar una o varias partes de su cuerpo. Diferencia las cualidades del timbre y la intensidad en el sonido. Emplea expresiones corporales para comunicar eventos de su vida cotidiana.	Artística y cultural	Utiliza las posibilidades plásticas de las formas considerando su relación con el fondo. Utiliza el espacio personal y general para ejecutar movimientos. Diferencia las cualidades de la altura y la duración en el sonido. Emplea sus sentidos para evocar formas, olores, sonidos, texturas y sabores de su entorno.	Artística y cultural	Utiliza el color como elemento plástico en la creación de imágenes. Expresa corporalmente ideas, estados de ánimo y emociones por medio de gestos y movimientos. Recrea paisajes sonoros mediante la exploración de las cualidades del sonido. Expresa sensaciones y comunica ideas utilizando las posibilidades de su voz.	Artística y cultural	Compara las sensaciones de texturas de diferentes objetos que percibe con el tacto y la vista. Expresa con diferentes movimientos acciones cotidianas en un contexto lúdico. Recrea mediante otro lenguaje artístico, las sensaciones que le produce el escuchar piezas musicales y cantar. Representa ideas utilizando la expresión corporal y verbal en diferentes situaciones.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA	2do. GRADO DE PRIMARIA
	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Artística y cultural	Distingue las diferencias entre las formas bidimensionales y tridimensionales. Reconoce los contrates de sus movimientos corporales. Reconoce las cualidades del sonido en la música que escucha e interpreta. Expresa ideas relacionadas con una situación cotidiana utilizando el lenguaje corporal y verbal.	Artística y cultural	Representa ritmos visuales en imágenes, a partir de diferentes formas.Utiliza calidades de movimiento en situaciones diversas. Sigue el pulso musical con el movimientos corporales e instrumentos de percusión.Participa en juegos de improvisación recreando diferentes personajes.	Artística y cultural	Expresa el movimiento en producciones artísticas y de su entorno, a partir de elementos plásticos y visuales. Reconoce las posibilidades del manejo de los apoyos y del equilibrio corporal. Distingue el ritmo en la música, a partir de su relación con la letra de diferentes canciones. Participa en juegos onomatopéyicos donde se destacan las posibilidades expresivas e interpretativas de su voz.	Artística y cultural	Utiliza los planos visuales para crear la ilusión de profundidad y espacio en una imagen. Ejecuta secuencias de movimiento empleando los ejes y planos corporale . Realiza cambios progresivos progresivos de pulso e intensidad en improvisaciones y ejercicios rítmicos. Reconoce ideas, emociones y sentimientos de otros compañeros, expresados en representaciones teatrales que observa o improvisa.	Artística y cultural	Utiliza los elementos plásticos en producciones bidimensionales. Recrea situaciones del entorno natural y social a partir de la expresión corporal. Construye instrumentos de percusión con materiales de uso cotidiano. Representa un personaje expresando diferentes emociones, sentimientos y estados de ánimo, al utilizar gestos y lenguaje verbal y corporal en un juego teatral.
EDUCACIÓN ARTÍSTICA	3ER. GRADO DE PRIMARIA
	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce los colores en el círculo cromático y su presencia en la vida cotidiana􀂋􀀃Distingue diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general. 􀂋􀀃Distingue diferentes maneras de relacionarse con objetos y con los compañeros en el espacio general. 􀂋􀀃Distingue visual y auditivamente a las familias instrumentales. 􀂋􀀃Utiliza las posibilidades de movimiento en un escenario al distinguir las relaciones de acción que existen en el espacio teatral.	Artística y cultural	􀂋􀀃Crea imágenes usando los colores primarios y secundarios. 􀂋􀀃Expresa corporalmente diferentes maneras de relacionarse con objetos e individuos en el espacio personal. 􀂋􀀃Elabora instrumentos musicales de aliento y percusión con materiales de uso cotidiano. 􀂋􀀃Representa situaciones dramáticas reales o ficticias.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce el impacto visual que produce el contraste de los colores complementarios en las imágenes. 􀂋􀀃Distingue las diferentes formas de encuentro con personas u objetos en el espacio personal y general.  􀂋􀀃Elabora instrumentos musicales de cuerda y percusión con materiales de uso cotidiano. 􀂋􀀃Crea diálogos sencillos con los personajes de una historia..	Artística y cultural	􀂋􀀃Distingue las diferencias entre tono y contraste en imágenes y obras visuales. 􀂋􀀃Reconoce la participación de dúos, tríos y cuartetos dentro de una danza colectiva.         􀂋􀀃Crea una narración sonora a partir de un argumento utilizando el cuerpo y la voz. 􀂋􀀃Representa las características de un personaje en el diseño y elaboración de una máscara representativa.	Artística y cultural	􀂋􀀃Utiliza el color como elemento expresivo para comunicar ideas. 􀂋􀀃Participa en la creación y ejecución de una danza colectiva.  􀂋􀀃Reconoce los distintos planos de audición para la música. 􀂋􀀃Improvisa personajes en juegos teatrales utilizando máscaras y diferentes objetos.
	4to. GRADO DE PRIMARIA
EDUCACIÓN ARTÍSTICA	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Artisticas y cultura	􀂋􀀃Distingue diferentes formas, soportes y materiales en producciones bidimensionales.          􀂋􀀃Interpreta una idea sencilla por medio de una secuencia de movimiento. 􀂋􀀃Crea pequeñas unidades melódicas diferenciando sonidos graves, agudos y de la misma altura.      􀂋􀀃Utiliza las características de un texto teatral para escribir escenas que recreen hechos reales o fantásticos.	Artísticas y cultura.	􀂋􀀃Crea una composición pictórica empleando técnicas y soportes.   􀂋􀀃Realiza una secuencia dancística sencilla a partir  de una historia.  􀂋􀀃Representa gráficamente el movimiento estable, ascendente y descendente  en la altura de los sonidos  dentro de una melodía.   􀂋􀀃Lee un texto teatral  considerando el carácter de los personajes.	Artisticas y cultura.	􀂋􀀃Elabora dibujos utilizando  planos y perspectivas..       􀂋􀀃Crea una composición dancística sencilla a partir  de un tema de su interés y la comparte con sus compañeros.  􀂋􀀃Reproduce melodías populares,  tradicionales o de su interés por medio de  cotidiáfonos.    􀂋􀀃Estructura escenas para la  creación de una obra de  teatro sencilla.	Artísticas y cultura	􀂋􀀃Crea texturas visuales por medio de puntos y líneas  utilizando la técnica del grabado.       􀂋􀀃Realiza un montaje dancístico en colectivo a partir de un tema sugerido.          􀂋􀀃Reconoce auditivamente la diferencia entre melodía y acompañamiento. 􀂋􀀃Representa escenas por medio del teatro de sombras.	Artísticas y cultura	􀂋􀀃Reconoce la bidimensionalidad en fotografías de temática  libre.       􀂋􀀃Realiza un montaje dancístico con tema libre.                    􀂋􀀃Utiliza las posibilidades expresivas de la práctica exclusivamente musical.            􀂋􀀃Representa una obra  por medio del teatro de sombras.
	5to. GRADO DE PRIMARIA
EDUCACION ARTISTICAS	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Artísticas y cultura	􀂋􀀃Realiza diferentes tipos de  obras tridimensionales .􀂋􀀃Interpreta dancísticamente diferentes tipos de música. 􀂋􀀃Aplica técnicas de respiración  y de emisión vocal en la práctica del canto.                          􀂋􀀃Distingue las características  de la comedia y la tragedia, como géneros primarios.	Artísticas y cultura	􀂋􀀃Realiza obras tridimensionales considerando sus elementos: textura, color, línea, forma, volumen y peso.                         􀂋􀀃Elabora una secuencia dancística, reconociendo la relación que existe entre la danza y otras artes escénicas.                          􀂋􀀃Emplea los elementos de la música mediante interpretaciones vocales.  􀂋􀀃Escribe una obra de teatro para marionetas o títeres con un tema de su interés.	Artisticas y cultura.	􀂋􀀃Produce, con diferentes herramientas y materiales, un objeto tridimensional. 􀂋􀀃Determina la relación que existe entre la danza y las artes visuales.               􀂋􀀃Expresa, por medio de improvisaciones con su voz, cuerpo, objetos e instrumentos, el mundo sonoro individual.          􀂋􀀃Construye una marioneta o un títere a partir de las características de una obra escrita por él mismo.	Artísticas y cultura.	􀂋􀀃Crea objetos tridimensionales que expresen movimiento utilizando diversos soportes, procesos y materiales.      􀂋􀀃Distingue las características de los diferentes géneros dancísticos.      􀂋􀀃Adapta una melodía conocida a distintos géneros musicales utilizando recursos sonoros como: voz, objetos o instrumentos.     􀂋􀀃Crea un teatrino con materiales diversos.	Artísticas y cultura	􀂋􀀃Utiliza el lenguaje tridimensional para expresar  en forma libre ideas, emociones y experiencias.      􀂋􀀃Elabora una danza colectiva que integre elementos de la cultura local, regional o nacional.        􀂋􀀃Musicaliza textos al  conjuntar palabras y música en canciones de diversos géneros.  􀂋􀀃Realiza el montaje de una  puesta en escena para títeres o marionetas ante un público.
	6to. GRADO DE PRIMARIA
EDUCACIÓN ARTISTICAS	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Artística y Cultural.	􀂋􀀃Valora la importancia del patrimonio cultural. 􀂋􀀃Distingue los elementos básicos de las danzas de los pueblos originarios de México y del mundo. 􀂋􀀃Utiliza la notación musical  convencional en la creación  y ejecución de ritmos,  utilizando los valores de  negra, silencio de negra y corcheas.                    􀂋􀀃Adapta un mito o una leyenda de su comunidad a un género teatral.	Artística y Cultural.	􀂋􀀃Valora la importancia del patrimonio arquitectónico de su estado, región o país.     􀂋􀀃Distingue los elementos básicos de los bailes folclóricos de México y el mundo.                                                  􀂋􀀃Canta de manera grupal diferentes ritmos en el compás de 2/4.                       􀂋􀀃Participa en las funciones y tareas establecidas en una puesta en escena.	Artística y Cultural.	􀂋􀀃Interpreta hechos artísticos y culturales a través de la  observación de imágenes y objetos pertenecientes  al patrimonio histórico tangible.                            􀂋􀀃Distingue los elementos básicos de los bailes populares del mundo.          􀂋􀀃Incorpora los compases de 3/4 y 4/4 en el canto y en la creación de ejercicios rítmicos.                                    􀂋􀀃Distingue las características de diferentes personajes en una obra teatral al diseñar su vestuario.	Artística y Cultural.	􀂋􀀃Valora la importancia de conservar y difundir el patrimonio artístico mexicano.                                  􀂋􀀃Interpreta libremente un baile popular mexicano o latinoamericano.                      􀂋􀀃Integra los valores rítmicos de blanca y redonda para la creación y ejecución de acompañamientos en canciones escritas en el compás de 4/4.                          􀂋􀀃Reconoce la importancia del espacio en una obra teatral y lo representa mediante la construcción de la escenografía.	Artística y Cultural.	􀂋􀀃Reconoce la importancia de la fotografía y del video como recursos documentales para el resguardo y la conservación del patrimonio intangible.       􀂋􀀃Interpreta un baile folclórico de una región de México y valora su importancia como parte del patrimonio nacional.      􀂋􀀃Crea polirritmos incorporando términos musicales para indicar la intensidad de los sonidos.  􀂋􀀃Realiza la representación de una obra de teatro ante un público.
P R I M E R    G R A D O DE SECUNDARIA
	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
ARTES DANZA	Sentir y pensar nuestro cuerpo.		Elementos de la danza.		Cuerpo, movimiento y subjetividad.		Preparación para el montaje dancístico (Danza con fines rituales y sagrados).		Escenificación de la danza (Danza con fines rituales y sagrados).
	Sentir y pensar nuestro cuerpo		Elementos de la danza		Cuerpo movimiento y subjetividad		Preparación de una danza ritual		Escenificación de una danza ritual
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Crea formas e imágenes con movimientos corporales utilizando diferentes estímulos. 􀂋􀀃Reconoce a partir de su experiencia que la imagen corporal, los movimientos y la forma de bailar de una persona están relacionados con la cultura.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce la importancia de la preparación corporal previa a sus acciones dancísticas. 􀂋􀀃Identifica los elementos básicos de la danza. 􀂋􀀃Distingue diferencias y semejanzas entre géneros dancísticos, de acuerdo con la función que desempeñan y el espacio donde se representan	Artística y cultural	􀂋􀀃Elabora danzas creativas con temas de interés grupal a partir de los elementos de un montaje escénico. 􀂋􀀃Reconoce la importancia de la danza y la ubica como parte de la producción cultural.	Artística y cultural	􀂋􀀃Diseña secuencias de movimiento que recrean libremente elementos de la danza ritual. 􀂋􀀃Ubica el origen, los antecedentes históricos, el significado y el contexto actual de una danza mexicana con fines rituales y sagrados.	Artística y cultural	􀂋􀀃Elabora la puesta en escena de una danza ritual. 􀂋􀀃Reconoce las sensaciones y sentimientos relacionados con su participación en el montaje dancístico ritual.
ARTES MUSICA	De los sonidos a la música.		Ritmo, cuerpo y movimiento		La voz y el canto.		Del objeto sonoro al instrumento.		¿Con qué se hace música?: construir con sonidos.
	De los sonidos a la música		Ritmo y movimiento		La voz y el canto		La clasificación de los instrumentos		Formas musicales elementales
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Utiliza grafías no convencionales para registrar e interpretar sus creaciones sonoras y la de sus compañeros.	Artística y cultural	􀂋􀀃Aplica la terminología y la notación musical convencional relacionada con el compás y el ritmo para crear y registrar frases rítmicas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Incorpora la técnica vocal para identificar las posibilidades expresivas de la voz y el canto.	Artística y cultural	􀂋􀀃Aplica la clasificación organológica de los instrumentos para construir idiófonos y membranófonos. 􀂋􀀃Ejecuta piezas en ensamble empleando los instrumentos construidos.	Artística y cultural	􀂋􀀃Crea composiciones individuales, desde la forma binaria y ternaria, para ensamblar piezas con todos los elementos sonoros, rítmicos y melódicos de manera grupal.
ARTES  VISUALES	Las imagenes de mi entorno		Que es la imagen figurativa ?		Composicion de la imagen: encuadres y formatos		La naturaleza y el espacio urbano en la imagen		La naturaleza y el espacio urbano en la escultura
	Las imágenes de mi entorno		¿Qué es la imagen figurativa?		Composición de la imagen: formatos y encuadres		La naturaleza y el espacio urbano en la imagen		Las obras tridimensionales en el entorno
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Distingue en la fotografía documental de diversos autores los elementos visuales que la conforman.	Artística y cultural	􀂋􀀃Utiliza los elementos del lenguaje visual en la composición de imágenes figurativas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Emplea elementos de la composición visual en producciones bidimensionales.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce la importancia del contexto sociocultural y su influencia en la creación de obras.	Artística y cultural	􀂋􀀃Utiliza los elementos del lenguaje visual para la realización de obras tridimensionales a partir del entorno
SEGUNDO  G R A D O DE SECUNDARIA
	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
ARTES DANZA	La expresion de mi cuerpo		Tecnicas para el control corporal y el desarrollo el movimiento		La danza y yo: territorio compartido		Preparacion para el montaje dancistico (baile mestizo)		Escenificacion de la danza (baile mestizo)
	Técnicas para el control corporal y el desarrollo del movimiento		La expresión de mi cuerpo en un contexto cultural		La danza: territorio compartido		Preparación de un baile mestizo		Escenificación de un baile mestizo
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce la importancia de la preparación y alineación de su cuerpo. 􀂋􀀃Elabora secuencias de movimiento combinando algunos elementos y conceptos básicos del movimiento.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce de manera general las características socioculturales de los bailes mestizos de México. 􀂋􀀃Interpreta libremente una danza incorporando algunas características de los bailes mestizos de su región.	Artística y cultural	􀂋􀀃Aplica formas básicas de zapateado, con calidades y acentos al reconocer formas específicas de apoyo en las partes del pie. 􀂋􀀃Reconoce las diferencias y similitudes entre algunos bailes mestizos o folclóricos del mundo y de nuestro país	Artística y cultural	􀂋􀀃Identifica el origen, los antecedentes históricos, el significado y el contexto actual de un baile mestizo de México. 􀂋􀀃Diseña secuencias de movimiento que recrean libremente elementos de algún baile mestizo seleccionado.	Artística y cultural	􀂋􀀃Elabora una puesta en escena de un baile mestizo seleccionado. 􀂋􀀃Argumenta por qué el baile mestizo forma parte de la diversidad cultural y del patrimonio nacional de nuestro país.
ARTES MUSICA	El ritmo de la musica		Hagamos canciones		Construir y tocar instrumentos		El lenguaje de la musica		El cuerpo humano en la escultura
	El ritmo de la música		Hagamos canciones		Construir y tocar instrumentos		La armonía y el rondó		¿Para qué hacemos música?: usos y funciones de la música
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Utiliza las figuras rítmicas con puntillo para diseñar secuencias rítmicas en el compás de 6/8.	Artística y cultural	􀂋􀀃Crea canciones con temas de su interés con la estructura estrófica en diferentes géneros y estilos.	Artística y cultural	􀂋􀀃Aplica la clasificación organológica de los instrumentos para construir aerófonos y cordófonos. 􀂋􀀃Ejecuta piezas en ensamble empleando los instrumentos construidos.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce auditivamente el plano armónico en música de distintos géneros. 􀂋􀀃Reconoce la forma rondó para crear composiciones.	Artística y cultural	􀂋􀀃Explica los usos y funciones de diferentes géneros musicales en la sociedad. 􀂋􀀃Interpreta vocal e instrumentalmente música nacional y de diversas partes del mundo.
ARTES  VISUALES	Las imagenes publicitarias		Imagenes y simbolos		Medios de difusion de las imagenes		El cuerpo humano en la imagen		La naturaleza y el espacio urbano en la escultura
	Las imágenes y algunos de sus usos sociales		Imágenes y símbolos		Técnicas de las artes visuales		El cuerpo humano en las artes visuales		Las vanguardias en las artes visuales
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Analiza funciones sociales de la imagen, empleando sus recursos visuales y comunicativos en producciones propias. 􀂋􀀃Interpreta la imagen desde su función social.	Artística y cultural	􀂋􀀃Interpreta el sentido del símbolo a partir del reconocimiento de sus elementos.	Artística y cultural	􀂋􀀃Destaca la importancia de las técnicas en las artes visuales. 􀂋􀀃Distingue las posibilidades creativas de las herramientas que tiene a su alcance.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce diversas maneras de abordar la representación del cuerpo humano en producciones artísticas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Distingue las características de algunas producciones artísticas de la primera mitad del siglo XX y los incorpora en sus producciones personales.
TERCER  G R A D O DE SECUNDARIA
	BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
ARTES DANZA	La expresion de mi cuerpo		Tecnicas para el control corporal y el desarrollo el movimiento		La danza y yo: territorio compartido		Preparacion para el montaje dancistico (baile mestizo)		Escenificacion de la danza (baile mestizo)
	Los diálogos del cuerpo		La danza y las otras artes		Haciendo danza		Preparación de un baile popular		Escenificacion de un baile
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Identifica la relación del movimiento y el espacio en diversos diseños grupales. 􀂋􀀃Crea figuras e imágenes que comunican sentimientos y pensamientos a partir de la relación con otros cuerpos.	Artística y cultural	􀂋􀀃Crea secuencias de movimiento aplicando las acciones exploradas, con música de su preferencia e interés. 􀂋􀀃Identifica la presencia de la expresión corporal y dancística en manifestaciones musicales, teatrales o visuales.	Artística y cultural	􀂋􀀃Identifica las características socioculturales y artísticas de los bailes populares. 􀂋􀀃Interpreta libremente un baile popular.	Artística y cultural	􀂋􀀃Diseña secuencias creativas al realizar movimientos (pasos y secuencias) propios de un baile popular. 􀂋􀀃Identifica el origen, los antecedentes históricos, el significado y el contexto de un baile popular seleccionado.	Artística y cultural	􀂋􀀃Desempeña funciones y asume responsabilidades en el proceso de escenificación de un baile popular seleccionado. 􀂋􀀃Identifica los logros y las posibles mejoras en futuros trabajos, analizando los resultados obtenidos en la escenificación.
ARTES MUSICA	El ritmo de la musica		Hagamos canciones		Construir y tocar instrumentos		El lenguaje de la musica		El cuerpo humano en la escultura
	Cantando con acompañamiento		Prácticas instrumentales		Arquitectura musical		La música en el tiempo		Sonido, música y tecnología
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Interpreta canciones a dos voces y en canon.	Artística y cultural	􀂋􀀃Distingue las diferentes secciones de instrumentos que conforman diversas agrupaciones instrumentales.	Artística y cultural	􀂋􀀃Explora la construcción de los acordes correspondientes a la escala mayor diatónica y los ejecuta grupalmente.	Artística y cultural	􀂋􀀃Identifica la influencia de las épocas histórica en los géneros, los estilos y los gustos musicales de las personas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Utiliza la tecnología relacionada con el sonido (aparatos y soportes) en proyectos creativos.
ARTES  VISUALES	Las imagenes publicitarias		Imagenes y simbolos		Medios de difusion de las imagenes		El cuerpo humano en la imagen		La naturaleza y el espacio urbano en la escultura
	El lenguaje de la abstracción		Arte contemporáneo		Las imágenes artísticas		Arte colectivo		El mundo de las artes visuales
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Artística y cultural	􀂋􀀃Emplea en sus producciones nociones esenciales del lenguaje abstracto bidimensional y tridimensional.	Artística y cultural	􀂋􀀃Distingue las diversas manifestaciones del arte contemporáneo. 􀂋􀀃Interpreta significados de obras contemporáneas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Emplea en creaciones individuales los distintos elementos del lenguaje visual, así como las nociones presentes en ellas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Reconoce las características de los distintos tipos de obras colectivas. 􀂋􀀃Colabora en la realización de producciones visuales colectivas.	Artística y cultural	􀂋􀀃Caracteriza los diversos actores e instituciones que intervienen en el circuito de las artes visuales.
	1er GRADO DE PRIMARIA
		BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
FORMACIÓN CÍVICA	Me conozco y me cuido		Me expreso, me responsabilizo y aprendo a decidir.		Conozco y respeto a las personas que me rodean.		Construimos rglas para vivir  y convivir mejor.		Dialogamos para resolver diferencias y mejorar nuestro entorno.
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.	􀂋􀀃Describe positivamente sus rasgos personales y reconoce su derecho a una identidad. 􀂋􀀃Describe características físicas y culturales que tiene en común con miembros de los grupos de los que forma parte. 􀂋􀀃Ubica zonas y circunstancias de riesgo en la calle, casa y escuela para el cuidado de sí mismo. 􀂋􀀃Identifica los beneficios de una	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de la justicia.	􀂋􀀃Reconoce sus emociones y respeta la forma en que sus compañeros las manifiestan. 􀂋􀀃Reconoce márgenes de acción y decisión en actividades cotidianas. 􀂋􀀃Respeta reglas y acuerdos para regular su conducta y establece compromisos consigo y con otros. 􀂋􀀃Valora la importancia de dar y recibir trato respetuoso como una forma de justicia para sí y para los otros.	Repeto y valoración a la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Identifica las necesidades de otras personas de distinta edad, cultura, características físicas, de género, creencia o nivel socioeconómico. 􀂋􀀃Respeta y valora diferencias y similitudes entre las personas de los grupos a los que pertenece. 􀂋􀀃Reconoce acciones que favorecen el cuidado de los recursos naturales. 􀂋􀀃Identifica las costumbres y los símbolos patrios que comparte con otros niños de México.	Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión  aprecio por la democracia.	􀂋􀀃Identifica los beneficios de las reglas y acuerdos para la convivencia en la familia y en la escuela. 􀂋􀀃Valora la satisfacción de las necesidades básicas como derecho de las niñas y los niños, y aprecia la responsabilidad de quienes les brindan cuidado y afecto. 􀂋􀀃Emplea mecanismos básicos de comunicación para establecer acuerdos con los demás. 􀂋􀀃Reconoce algunas funciones y responsabilidades de las figuras de autoridad de su contexto próximo.	Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política.	􀂋􀀃Identifica situaciones de conflicto que se presentan en su vida cotidiana y quiénes participan en ellas. 􀂋􀀃Reconoce el diálogo como recurso que favorece la solución de conflictos, el trabajo colaborativo y el intercambio de puntos de vista. 􀂋􀀃Valora la importancia de participar en la toma de decisiones colectivas y anticipa sus posibles repercusiones para sí y para otros. 􀂋􀀃Participa en la toma de acuerdos para la realización de actividades colectivas que contribuyan a mejorar su entorno.
	2do.  GRADO DE PRIMARIA
		BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
FORMACIÓN CÍVICA	Niñas y niños que crecen y se cuidan		Mi responsabilidad y mis limites		Todos necesitamos de todos		Reglas para la convivencia armónica		Construir acuerdos y solucionar conflictos
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.	􀂋􀀃Distingue cambios personales que se han presentado durante sus años de vida. 􀂋􀀃Reconoce la importancia de pertenecer a una familia con características culturales propias, valiosas como las de otras familias. 􀂋􀀃Cuida su alimentación para preservar la salud, prevenir enfermedades y riesgos, y contribuye a la creación de entornos seguros y saludables. 􀂋􀀃Identifica y valora las características físicas de las personas que le rodean.	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de la justicia.	􀂋􀀃Reconoce las diversas manifestaciones de sus emociones, su influencia y posibles efectos en otras personas. 􀂋􀀃Realiza tareas conforme a tiempos o acuerdos predefinidos. 􀂋􀀃Define de manera responsable actividades con las que puede mejorar su desempeño en la escuela y colaboración en la casa. 􀂋􀀃Reflexiona sobre la distribución justa de un bien o una responsabilidad entre los integrantes de un grupo.	Repeto y valoración a la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Describe manifestaciones culturales y aprecia las tradiciones y costumbres del lugar donde vive. 􀂋􀀃Convive respetuosamente con personas que tienen distintas formas de ser y vivir, sin menospreciar ni relegar a quienes no las comparten. 􀂋􀀃Propone acciones individuales y colectivas para el cuidado y la conservación del ambiente en la escuela. 􀂋􀀃Examina situaciones cotidianas en las que se dan tratos discriminatorios.	Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.	􀂋􀀃Valora la función de las reglas y propone algunas que mejoren la convivencia. 􀂋􀀃Vigila que las reglas y acuerdos se apliquen para contribuir a la formación de un ambiente democrático. 􀂋􀀃Identifica sus derechos y los relaciona con la satisfacción de sus necesidades básicas. 􀂋􀀃Describe las funciones de autoridades que trabajan en contextos cercanos, y explica cómo contribuye su trabajo al bienestar colectivo.	Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política.	􀂋􀀃Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinión. 􀂋􀀃Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos. 􀂋􀀃Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo. 􀂋􀀃Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones.
	3ER.  GRADO DE PRIMARIA
		BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
FORMACIÓN CÍVICA	Niñas y niños cuidadosos, prevenidos y protegidos		Aprendo a expresar emociones, establecer metas y cumplir acuerdos		El cuidado del ambiente y el aprecio a nuestra diversidad cultural		Leyes que regulan la convivencia y protegen nuestros derechos		Aprendemos a organizarnos y a resolver conflictos
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y a la humanidad.	􀂋􀀃Aprecia las características físicas, emocionales y culturales que le dan singularidad y respeta las de otros niños. 􀂋􀀃Compara los rasgos que caracterizan a los grupos de los que forma parte: familia, escuela, vecinos. 􀂋􀀃Distingue situaciones que favorecen u obstaculizan el cumplimiento de sus derechos. 􀂋􀀃Expresa la importancia de actuar en beneficio de su salud y emplea medidas para una dieta correcta, activación física regular, higiene y seguridad.	Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad. Apego a la legalidad y sentido de la justicia.	􀂋􀀃Expresa sus emociones sin violencia y respeta las expresiones de sentimientos, ideas y necesidades de otras personas. 􀂋􀀃Asume que no todas sus necesidades o deseos pueden ser satisfechos de manera inmediata y que pueden coincidir, diferir o contraponerse con los de otras personas. 􀂋􀀃Establece metas a corto y mediano plazos para obtener un mayor desarrollo en su aprendizaje. 􀂋􀀃Identifica situaciones, en la escuela o el lugar donde vive, en las que se aplican en igualdad de circunstancias reglas y normas.	Repeto y valoración a la diversidad. Sentido de pertenencia a la comunidad, a la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Describe necesidades básicas compartidas entre las personas de contextos cercanos. 􀂋􀀃Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen la diversidad cultural del país. 􀂋􀀃Argumenta contra situaciones de falta de equidad y discriminación que observa en su entorno. 􀂋􀀃Formula y adopta medidas a su alcance para preservar el ambiente.	Apego a la legalidad y sentido de justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.	􀂋􀀃Identifica la importancia de la aplicación imparcial de las normas y las leyes en la protección de sus derechos, por parte de las autoridades. 􀂋􀀃Promueve el establecimiento de acuerdos que concilian intereses individuales y colectivos. 􀂋􀀃Conoce los derechos de la niñez y localiza información sobre personas e instituciones que contribuyen a su protección. 􀂋􀀃Identifica las funciones de las autoridades de su localidad y su relación con personas, grupos y organizaciones de la sociedad civil.	Manejo y resolución de conflictos. Participación social y política.	􀂋􀀃Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos. 􀂋􀀃Valora la convivencia pacífica y sus beneficios. 􀂋􀀃Valora la existencia de opiniones y posturas diversas. 􀂋􀀃Participa en consultas o votaciones para la toma de acuerdos orientados al beneficio personal y colectivo.
	4to.  GRADO DE PRIMARIA
		BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
FORMACIÓN CÍVICA	Niñas y niños cuidan de su salud e integridad personal		El ejercicio de mi libertad y el respeto a los derechos propios y ajenos		México: un país diverso y plural		México: un país regulado por las leyes		Participación ciudadana y convivencia pacífica
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Distingue en qué personas puede confiar para proporcionar información sobre sí mismo. 􀂋􀀃Aprecia sus capacidades y cualidades al relacionarse con otras personas. 􀂋􀀃Reconoce su derecho a ser protegido contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación. 􀂋􀀃Reconoce situaciones de riesgo y utiliza medidas para el cuidado de su salud e integridad personal.	Autorregulación  y ejercicio responsable de la libertad. Apego de la legalidad y sentido de la justicia.	􀂋􀀃Regula su conducta con base en  compromisos adquiridos de forma libre y responsable. 􀂋􀀃Reflexiona sobre la libertad personal como un derecho humano y lo ejerce con responsabilidad. 􀂋􀀃Valora la existencia de leyes que garantizan los derechos fundamentales de las personas. 􀂋􀀃Analiza experiencias en las que se aplica la justicia en el ambiente escolar.	Respeto y valoración  de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Aprecia la diversidad de culturas  que existe en México. 􀂋􀀃Reconoce que las mujeres y los  hombres tienen los mismos derechos y oportunidades de desarrollo en condiciones de igualdad. 􀂋􀀃Propone medidas que contribuyan al uso racional de los recursos naturales del lugar donde vive. 􀂋􀀃Cuestiona situaciones en las que se manifiesta cualquier tipo de discriminación.	Apego de la legalidad y sentido de la justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.	􀂋􀀃Reconoce que las leyes son obligatorias para todas las personas y las consecuencias de su incumplimiento. 􀂋􀀃Reconoce que la Constitución garantiza sus derechos fundamentales. 􀂋􀀃Identifica funciones esenciales de las autoridades, en su comunidad, municipio y entidad para la conformación de un gobierno democrático. 􀂋􀀃Explica los beneficios de la convivencia democrática.	Manejo y resolución de conflictos. Participación social  y politica.	􀂋􀀃Analiza las causas de conflictos cotidianos y propone mecanismos de solución pacífica. 􀂋􀀃Describe algunas formas de participación social y política que los ciudadanos  pueden utilizar para comunicar necesidades, demandas y problemas colectivos. 􀂋􀀃Reconoce que los ciudadanos tienen el derecho de solicitar información a las autoridades. 􀂋􀀃Conoce las funciones de organizaciones sociales que trabajan en beneficio de la comunidad.
	5to. GRADO DE PRIMARIA
FORMACION CIVICA	Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos		Niñas y niños que aprenden a ser libres, autónomos y justos		Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la discriminación y por el cuidado del ambiente		Vida y gobierno democráticos		La solución de conflictos sin violencia y con apego a los derechos humanos
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Valora los cambios en su desarrollo y respeta las diferencias físicas y emocionales. 􀂋􀀃Define acciones que contribuyen a un proyecto de vida sano y seguro. 􀂋􀀃Propone medidas para evitar trastornos alimentarios y adicciones. 􀂋􀀃Promueve acciones para un trato digno, justo y solidario en la escuela y la comunidad.	Autorregulación  y ejercicio responsable de la libertad. Apego de la legalidad y sentido de la justicia.	􀂋􀀃Expresa de forma asertiva sus emociones y autorregula sus impulsos. 􀂋􀀃Reconoce que el ejercicio pleno de la libertad tiene límites en la ley y la dignidad humana. 􀂋􀀃Dialoga sobre acontecimientos cotidianos que implican valorar situaciones justas e injustas vinculadas con el respeto a las leyes y los derechos humanos. 􀂋􀀃Valora las implicaciones de sus decisiones y el impacto en los demás.	Respeto y valoración  de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o ausencia de los principios de interdependencia, equidad y reciprocidad. 􀂋􀀃Participa en acciones para prevenir o erradicar la discriminación. 􀂋􀀃Utiliza la Constitución como fundamento para la protección del ambiente y de la diversidad natural y social. 􀂋􀀃Participa en acciones colectivas en favor de un ambiente equilibrado en su entorno próximo.	Apego de la legalidad y sentido de la justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.	􀂋􀀃Reconoce que las normas representan acuerdos para la convivencia democrática, basados en principios y valores reconocidos por todos y orientados al bien común. 􀂋􀀃Reconoce en la Constitución la Ley Suprema que garantiza derechos fundamentales y sustenta principios y valores democráticos. 􀂋􀀃Compara distintas formas de gobierno y reconoce en la democracia una opción que posibilita la participación ciudadana y una mejor convivencia. 􀂋􀀃Emplea prácticas democráticas para favorecer la toma de acuerdos en los contextos donde se desenvuelve.	Manejo y resolución de conflictos. Participación social  y politica.	􀂋􀀃Describe situaciones en las que se protegen y defienden los derechos humanos. 􀂋􀀃Emplea el diálogo, la negociación y la mediación como formas pacíficas de resolución de conflictos. 􀂋􀀃Reconoce la importancia de la participación social y política como base de la vida democrática. 􀂋􀀃Participa en actividades que exigen la puesta en marcha del trabajo colaborativo
	65to.  GRADO DE PRIMARIA
		BLOQUE 1		BLOQUE 2		BLOQUE 3		BLOQUE 4		BLOQUE 5
FORMACIÓN CÍVICA	De la niñez a la adolescencia		Tomar decisiones conforme a principios éticos para un futuro mejor		Los desafíos de las sociedades actuales		Los pilares del gobierno democrático		Acontecimientos sociales que demandan la participación ciudadana
	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES	COMPETENCIA	APRENDIZAJES
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Analiza la importancia de la sexualidad y sus diversas manifestaciones en la vida de los seres humanos. 􀂋􀀃Reconoce la importancia de la prevención en el cuidado de la salud y la promoción de medidas que favorezcan el bienestar integral. 􀂋􀀃Consulta distintas fuentes de información para tomar decisiones responsables. 􀂋􀀃Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos.	Autorregulación  y ejercicio responsable de la libertad. Apego de la legalidad y sentido de la justicia.	􀂋􀀃Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás. 􀂋􀀃Formula metas personales y prevé consecuencias de sus decisiones y acciones. 􀂋􀀃Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. 􀂋􀀃Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas.	Respeto y valoración  de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. 􀂋􀀃Valora que en México y en el mundo las personas tienen diversas formas de vivir, pensar, sentir e interpretar la realidad, y manifiesta respeto por las distintas culturas de la sociedad. 􀂋􀀃Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana. 􀂋􀀃Cuestiona las implicaciones del uso inadecuado de los recursos en el ambiente local y mundial.	Apego de la legalidad y sentido de la justicia. Comprensión y aprecio por la democracia.	􀂋􀀃Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad. 􀂋􀀃Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento. 􀂋􀀃Valora las fortalezas de un gobierno democrático. 􀂋􀀃Explica los mecanismos de participación ciudadana que fortalecen la vida democrática.	Manejo y resolución de conflictos. Participación social  y politica.	􀂋􀀃Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación. 􀂋􀀃Argumenta sobre la importancia de la participación individual y colectiva en conjunto con autoridades, para la atención de asuntos de beneficio común. 􀂋􀀃Compara la información proveniente de diversas fuentes sobre las acciones del gobierno ante las demandas ciudadanas planteadas. 􀂋􀀃Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva.
	2do GRADO DE SECUNDARIA
FORMACION CIVICA Y ETICA	La formacion civica y etica en el desarrollo social y personal           1) Para que sirve la FCE                                                              2) La dimension moral de la vida humana                                       3) Reglas y normas en la vida cotidina   4) La moral se construye con los demas		Los adolescentes y sus contextos de convivencia                           1) El significado de ser adolescente                                              2) Identificacion y pertenencia con personas y grups                      3) Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad  4) Los adolescentes ante Situaciones que enfrentan		La dimension civica y etica de la convivencia                            1) El reto de aprender a convivir                                               2)  Responsabilidades en la vida colectiva                               3) Los valores como referencias de la reflexion y la accion moral		Principios y valores de la democracia         1) Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad               2) Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.                            3) La democracia como forma de gobierno		Hacia la identificacion de compromisos eticos         1) Compromisos con el entorno natural y social           2) Caracteristicas y condiciones para la equidad de genero en el entorno proximo.                3) La escuela como comunidad democratica y espacio para la solucion no violenta de conflictos.
	La Formación Cívica y Ética en el desarrollo social y personal		Los adolescentes y sus contextos de convivencia		La dimensión cívica y ética de la convivencia		Principios y valores de la democracia		Hacia la identificacion de compromisos eticos
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Distingue, acepta y aprecia los cambios físicos, afectivos y psicosociales que vive en su adolescencia y comprende que la formación cívica y ética favorece su desarrollo personal y social. 􀂋􀀃Reconoce la importancia de asumir una perspectiva ética y ciudadana para enfrentar retos ante los problemas del entorno natural y social. 􀂋􀀃Comprende la necesidad de ser congruente con lo que piensa, siente, dice y hace en situaciones de la vida cotidiana. 􀂋􀀃Participa en la construcción de reglas y normas en distintos contextos y argumenta por qué éstas rigen sus actos en espacios privados y públicos.	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Discute sobre las acciones y las condiciones que favorecen u obstaculizan el derecho al desarrollo integral de los adolescentes. 􀂋􀀃Rechaza situaciones que dañan las relaciones afectivas y promueve formas de convivencia respetuosas de la dignidad humana en contextos sociales diversos. 􀂋􀀃Cuestiona los estereotipos que promueven los medios de comunicación y propone acciones que favorecen una salud integral. 􀂋􀀃Asume decisiones responsables e informadas ante situaciones que ponen en riesgo su integridad personal como consecuencia del consumo de sustancias adictivas y trastornos alimentarios.	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Distingue distintos tipos de principios y valores para orientar sus acciones, teniendo como criterio el respeto a los derechos humanos. 􀂋􀀃Valora la diversidad cultural en las sociedades contemporáneas y asume actitudes de corresponsabilidad ante situaciones que afectan la convivencia cotidiana y el entorno natural y social. 􀂋􀀃Cuestiona y rechaza conductas discriminatorias de exclusión, restricción, distinción o preferencia que degradan la dignidad de las personas, por motivos sociales, económicos, culturales y políticos. 􀂋􀀃Analiza situaciones de la vida diaria en donde se presentan conflictos de valores y propone soluciones no violentas basadas en la convivencia pacífica, la cooperación, el diálogo, la negociación y la conciliación.	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Reconoce que los derechos humanos son una construcción colectiva en transformación que requieren de leyes que los garanticen, instituciones y organizaciones que promuevan su respeto y toma una postura ante situaciones violatorias de estos derechos. 􀂋􀀃Asume principios y emplea procedimientos democráticos para establecer acuerdos y tomar decisiones en asuntos de interés colectivo. 􀂋􀀃Establece relaciones entre los componentes de un gobierno democrático y la importancia del respeto y ejercicio de los derechos políticos, sociales y culturales de los ciudadanos. 􀂋􀀃Reconoce su responsabilidad para participar en asuntos de la colectividad y el derecho para acceder a información pública gubernamental, solicitar transparencia y rendición de cuentas del quehacer de los servidores públicos.	Conocimiento y cuidado de si mismo. Sentido de pertenencia  a la comunidad , la nación y la humanidad.	􀂋􀀃Diseña acciones que contribuyen a un desarrollo ambiental para la sustentabilidad en su localidad o entidad y se involucra en su ejecución. 􀂋􀀃Impulsa prácticas de convivencia democrática ante comportamientos discriminatorios relacionados con el género, la preferencia sexual, discapacidad, condición económica, social, cultural, étnica o migrante. 􀂋􀀃Formula estrategias que promueven la participación democrática en la escuela y emplea la resolución no violenta de conflictos en contextos diversos.
	3er GRADO DE SECUNDARIA
FORMACION CIVICA Y ETICA	La formacion civica y etica en el desarrollo social y personal    1) Para que sirve la FCE           2) La dimension moral de la vida humana   3) Reglas y normas en la vida cotidina   4) La moral se construye con los demas		Los adolescentes y sus contextos de convivencia                      1) El significado de ser adolescente   2) Identificacion y pertenencia con personas y grups  3) Aprendiendo a valorar la diversidad: respeto, solidaridad y equidad  4) Los adolescentes ante Situaciones que enfrentan		La dimension civica y etica de la convivencia          1) El reto de aprender a convivir                              2)  Responsabilidades en la vida colectiva                3) Los valores como referencias de la reflexion y la accion moral		Principios y valores de la democracia         1) Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad               2) Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida.                            3) La democracia como forma de gobierno		Hacia la identificacion de compromisos eticos         1) Compromisos con el entorno natural y social           2) Caracteristicas y condiciones para la equidad de genero en el entorno proximo.                3) La escuela como comunidad democratica y espacio para la solucion no violenta de conflictos.
	Los retos del desarrollo personal y social		Pensar, decidir y actuar para el futuro		Identidad e interculturalidad para una ciudadanía democrática		Participación y ciudadanía democrática		Hacia una ciudadanía informada, comprometida y participativa
	COMPETENCIAS	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE	COMPETENCIA	APRENDIZAJE
	Respeto y valoración de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Participación social y política.	􀂋􀀃Ejerce sus derechos sexuales y reproductivos de manera responsable e informada, y emplea recursos personales para establecer relaciones de pareja o noviazgo, sanas y placenteras. 􀂋􀀃Toma decisiones que favorecen su calidad de vida y autorrealización, expresando su capacidad para responder asertivamente. 􀂋􀀃Propone acciones colectivas para enfrentar problemas de orden social y ambiental que afectan a la comunidad, al país y la humanidad. 􀂋􀀃Vincula las condiciones que favorecen o limitan el derecho de todos los seres humanos a satisfacer sus necesidades básicas con el logro de niveles de bienestar y justicia social.	Respeto y valoración de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Participación social y política.	􀂋􀀃Reconoce sus aspiraciones, potencialidades y capacidades personales para el estudio, la participación social, el trabajo y la recreación y asume compromisos para su realización. 􀂋􀀃Valora las oportunidades de formación y trabajo que contribuyen a su realización personal y toma decisiones responsables, informadas y apegadas a principios éticos. 􀂋􀀃Asume compromisos ante la necesidad de que los adolescentes participen en asuntos de la vida económica, social, política y cultural del país que condicionan su desarrollo presente y futuro. 􀂋􀀃Emplea procedimientos democráticos que fortalecen la participación ciudadana en asuntos de interés público.	Respeto y valoración de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Participación social y política.	􀂋􀀃Vincula tratados internacionales y regionales en materia de derechos humanos, con el compromiso del Estado mexicano en su cumplimiento. 􀂋􀀃Valora la pertenencia a distintos grupos sociales y su influencia en la conformación de su identidad personal. 􀂋􀀃Establece formas de comunicación, interacción y negociación que favorecen la solución de las diferencias y la inclusión en los espacios donde participa. 􀂋􀀃Identifica los elementos que dan sentido de identidad y pertenencia a la nación y reconoce elementos que comparte con personas de otras partes del mundo.	Respeto y valoración de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Participación social y política.	􀂋􀀃Identifica las características básicas de un Estado de derecho democrático. 􀂋􀀃Vincula la importancia de la participación ciudadana para la construcción de un gobierno democrático con situaciones de la vida cotidiana en donde hombres y mujeres ejercen sus derechos políticos, sociales y culturales. 􀂋􀀃Identifica mecanismos y procedimientos para dirigirse a la autoridad y los aplica en situaciones que afectan el interés personal y social. 􀂋􀀃Valora el derecho a la privacidad y a la protección de los datos personales de los ciudadanos.	Respeto y valoración de la diversidad.  Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad. Participación social y política.	􀂋􀀃Promueve en los medios y redes sociales el respeto y la valoración de la diversidad y los derechos humanos. 􀂋􀀃Plantea alternativas de solución a situaciones que obstaculizan su bienestar socioafectivo para favorecer el desarrollo personal y social en su entorno próximo. 􀂋􀀃Propone y participa en acciones que contribuyan a mejorar las oportunidades de desarrollo personal y social que existen para los adolescentes en su localidad, entidad, país y el mundo.